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文章编号：1006-0960（20**）
论文题目
作者姓名
（单位，省 市 邮编）
摘要：简述研究目的（研究的具体问题）、研究方法、主要数据结果、针对研究问题的结论。
关键词：3~5个正文中使用频率高的关键词，以分号分隔。要能反映文章的基本观点，避免广义词。
中图 分类号：****** 文献标识码：A doi: 10.3969/j.issn. 1006-0960.20******
英文题目
(英文文章标题4号Times New Roman加粗，1.5倍行距，段前加0.5倍行距)
英文作者名
( 作者单位, 市 省等英文, 邮编)
Abstract:
Keywords:
(正文为5号宋体加5号Times New Roman，1.1倍行距)
引言，要精准说明论文主题，即研究范围和背景，让读者明白论文究竟要解决什么问题，概述前人相关研究成果[1]，明确精准地提出尚未解决而本文要研究的具体问题，最后说明本文其余部分的写作框架或大纲。
提出的问题要具体，要深入一层，不能大而泛之，更不能模棱两可。在汉语里，“问题”这个词含义非常广泛，使用频率非常高，常常造成人们思路混乱，不同层次、不同范畴的“问题”搅在一起，使人弄不清楚自己到底要说的是什么问题。问题的含义，一指要回答或解释的题目；二指要研究解决的矛盾或疑难；三指关键或重点；四指事故或意外；五指造成理想与现实之间差距的各种因素。在论文中使用最多的义项是一、二、五，这也是最容易造成人们思路纠缠不清的地方。一般说来，一、二义项属于同一层次，第二义项往往是对第一义项的具体刻画。例如，“为什么年年造林不见林”，这个问题属于“问题”一词的第一义项。有人回答称“造林成活率和保存率低下”。双低其实是“年年造林不见林”的具体化的描述，只是指出了解决“年年造林不见林”问题的方向，但并非其答案。要回答“年年造林不见林”的问题，必须使用“问题”一词的第五义项，即指出造林成活率和保存率低下的各种因素，例如“土壤干旱瘠薄、土壤盐碱化、土壤污染、空气干燥、苗木活力衰弱、植苗质量差导致成活率低下，放牧危害、人为毁坏、自然灾害、环境严酷造成保存率低下”。由于这些因素又被称为“问题”，不详细区分就说不清道不明搅成乱麻了。科学科学，就是分科的学问，要细分事物和概念，然后形而下地深入到下一层次予以解答，不能形而上地在同一层次甚至上一层次进行回答。例如，“注意到有些种子在摄氏三四度就会发芽，为什么？”有人回答：“任何事情都有一个范围，种子发芽也有一定的范围。”这就是典型的形而上式回答。总之，在引言中提出问题，要逐步深入地思考，看一看哪一层次上已经被前人研究过有了明确答案，确定自己要回答的属于哪一层次的问题。然后在与自己的同一层次上引述文献，从而指明自己要研究的问题确实是新问题，是前人没有研究过的，如同用阳光刻画阴影一样，不言而喻地声明自己的研究就是要照亮或消除这个“阴影”。
引用文献的实质是引述前人的研究结论，或者提出的新概念、新假说、新解释等，而不是其形象生动的好说法。引述前人生动形象的好说法，这种引述方式最大的弊端是不仅无助精确提出研究问题，反而更会搞乱搞模糊问题。因为好说法往往就是形而上的结果。引用文献一般要求看原始文献，不宜只看综述类他人转引的文献，以免以讹传讹。绝大多数原始文献是外文，缺乏外文阅读能力的作者，可以比较对照多篇中文文献对同一个研究结论、概念、假说、解释的不同翻译，准确把握其含义，然后再用自己的话总结写出来，严禁照搬原文。
1 试验地概况（试验不在田间进行时可以缺省本小节）
介绍试验地点、地理位置，以及气候、土壤、社会、地质、水文等与试验紧密相关或者可能影响试验结果的因素，就是试验不可控的背景条件。要尽量详细，慎重筛选，既不能多也不能漏项，还要确保数量单位与其余部分统一。其实质在于限定本文研究成果的应用范围。
2 试验材料与方法
尽量详细地说明试验所用材料、药品、试剂、仪器、试验设计、处理方法、调查方法、操作过程、测定或调查指标与时间、数据处理方法，以及样地、样方数量和处理的重复次数等关键信息。对试验结果影响较大的关键药品、试剂、仪器还需说明其生产厂家、剂型或型号等。按照文献已有方法进行的试验或调查，则只需标明引用文献即可，不需细述以节省篇幅。与试验结果无关，在后文“结果与分析”小节没有用到的测定或调查指标不需要写出来。总之，该节内容要达到别人能够按照操作的程度，这是科学研究重复性的必然要求。试验设计、数据测定或调查都要紧紧围绕引言所提问题进行，否则就会偏题，迷失方向。
3 结果与分析
必要的附加性说明，可选。
3.1 第一条主要结果
- 示例表
| 甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| A |
1 |
2 |
1 |
| B |
2 |
1 |
0 |
| C |
1 |
0 |
0 |
要有必要的说明，指示图关键点代表什么意思
针对图表数据进行分析，说明这些数据证明或回答了引言中所提问题的哪些方面，要指出数据差异揭示的引言所提问题的某种本质，或者差异背后的原因。总之必须紧紧围绕引言所提问题进行分析，不能简单地比较大小、排列顺序，更不能简单复述图表中的数据。许多人面对数据束手无措，不知从哪里分析，根本原因就是引言中没有提出具体问题，要停下来缜密思考本文的研究要回答的到底是什么问题。照搬文献试验方案或调查方法，亦步亦趋，到分析时面对一大堆数据往往丈二和尚摸不着头脑，只好人云亦云，将试验调查中的一片心血付之东流。
不能忽略图表中异常的不符合规律的数据，更不可修改或删除，要回忆试验或调查过程，指出失误的原因，有条件时要消除失误因素补测相应数据，否则就需要注明存疑。
3.2 第二条结果
必要的附加性说明，可以缺省。
-
-
- 第一个侧面结果
- 示例表
| 甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
| A |
11 |
22 |
11 |
| B |
22 |
11 |
20 |
| C |
11 |
10 |
20 |
注释：可选，有关上表内容的注释。
针对上表分析。
???????3.3 第二个侧面结果
针对上图分析。
- 结论与讨论
结论要根据“结果与分析”小节的内容准确回答引言所提问题。技术开发类研究要根据“结果与分析”给出参数的取值范围。基础类研究要明确回答是验证了还是否定了针对引言所提问题的某种假说、解释，特别是作者自己的新假说、新解释。
讨论就是对引言所提问题进一步研究的展望，理论性推测，或者已验证假说、解释的推论等。有人大量引用文献来佐证自己研究的正确性，实质是在否定自己的工作，等于说自己重复了一次他人的研究成果，等于说自己是科学研究的搬运工。
致谢（可选）：应向对论文有帮助的有关人士或单位表示谢意。
???????一级标题为小4号黑体，行距1.5倍，段前加0.5倍行距，序号字体相同。
二级标题小4号楷体，行距1.5倍，段前加0.5倍行距，序号字体相同。
三级标题为5号黑体，行距1.1倍，序号字体相同。
四级标题小5楷体，行距1.1倍，序号字体相同。
表题居中，小5号黑体，行距1.1倍，段前加0.5倍行距，表序同，与表题之间空一个汉字
图题居中，小5号宋体加Times New Roman，1.5倍行距；图序同，与图题之间空一个汉字
表格中的字体为小5号宋体加Times New Roman，三线表，上下为反线（粗线，1.5磅），中线为正线（细线， 0.5磅）。通栏表宽为17.2cm，行高0.5 cm；半栏表宽为8.2cm，行高0.5 cm.
图中的字体为小5号宋体加Times New Roman。半栏图宽与表格相同，排通栏时，图宽不小于15cm。图均为黑白图，如为照片时要求处理成黑白图。
参考文献：需在正文引用处标记，采用顺序编码制，以下参考文献列表按在正文中出现的顺序列出。
[1] 陶延珍，苏世平，李毅. 箭胡毛杨插穗长度与苗木生根及生长的相关分析[J]. 甘肃农业大学学报，2008，43（3）：117-120.
[2] Liao W B, Huang G B, Yu J H, et a1. Nitric oxide andhydrogen peroxide are involved in indole-3-butyricacid_induced adventitious roots development in marl-gold[J]. J Hortic Sci Biotech, 2011, 86(2): 159-165.
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